榆林教学资源网http://www.ylhxjx.com/http://www.ylhxjx.com/rss.asp?ChannelID=1006&ClassID=67zh-cn榆林教学资源网榆林教学资源网张振宏http://www.ylhxjx.com/http://www.ylhxjx.com/tp/zzh263.gifhttp://www.ylhxjx.com//tbfd/xxff/201008/8374.shtml庄辛秘山东省莱阳市第一中学（邮编:265200）初高中化学的衔接不仅是知识的衔接，更是学习方法的衔接，应当相辅相成，互为促进。随着素质教育的深入实施，高一化学课时相对减少，而高中化学的重要知识却仍然相对集中在高一阶段；那么如何才能学好化学呢？一、培养良好习惯要从高一第一堂化学课起，就建立和坚持必要的学习常规。课前做好预习，记好预习笔记，做好预习思考题；上课专注听讲，记好听课笔记，提高听课效率；课后...佚名学习方法2010-8-29 19:15:15/tbfd/xxff/201003/8124.shtml地理知识丰富，涉及的范围也广，很多同学乐学地理，但又害怕记忆地理知识。现向同学们提供一些既有趣又行之有效的记忆方法。　　1.比喻记忆法　　是指把所要记忆的地理知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。例如：记忆气压带、风带的季节移动时，可比喻为燕子的季节迁徙。记忆太阳系九大行星中卫星数最多的行星——土星时，可以将...佚名学习方法2010-3-11 0:06:54/tbfd/xxff/201001/8058.shtml地理的学习在很多人看来是杂乱无章的，不像数学、物理这样把知识体系编排得井井有条。经常读者朋友来信问我：我看了你的《高考状元的屠龙宝刀》，用画体系图的方法来整理数学历史等效果很好，但是就是地理的知识太乱，不知道该怎么办。其实地理知识也是很有规律的，我们在学习的时候善于把握地理学习的三个层次。第一个层次：直观理解初中地理相对比较简单，主要还是记忆一些地名和地理现象就基本可以过关了。有的同学在初中地理没...佚名学习方法2010-1-22 0:54:00/tbfd/xxff/201001/7998.shtml在中考中，一些考得出色的同学堪称“状元”或“高人”。他们的经验之谈闪烁着智慧的火花，特别是经过实践的检验证明了这些想法和说法的真理性，可供我们考试时借鉴。　　一、基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上...佚名学习方法2010-1-5 22:31:58/tbfd/xxff/200912/7988.shtml1、建立强化意识。对各科知识中重要的知识点和基本题目要进行重点过关。抓住几根主线，梳理成条，可以将以往做过的练习重新整理一遍，找出疑难问题分类解决。改错纠错很重要。复习时，他们会把所有的作业和单元测试卷拿出来，找出原来的错误，一一改正，并分析错误的原因，再做一些同类的题目进行巩固。比起那个劳神伤身的“题海战术”的土办法，这真是一个非常聪明的巧办法。 2、建立多向思维意识。将平常作业中常用的公式、定...未知学习方法2009-12-31 20:42:11/tbfd/xxff/200912/7949.shtml背记古诗的6种有效的方法1.理解记忆法要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。例如：眄睐以适意，引领遥相希这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住。这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长著颈子远望寄意。如果弄清了这句诗的意思，就很好记住它了。2.情景想象法所谓的...佚名学习方法2009-12-15 0:48:09/tbfd/xxff/200912/7936.shtml一、目的计划　　人与动物的根本区别在于人的学习是有目的有计划的行为。高中生学习的目的性、计划性已发展到较高的水平。心理学研究证明，学习目的越明确，学习效率越高。学习目的决定学习的方向，它是选择学习内容的依据，评价学习效果的标准，促进学习的动力。明确学习目标，根本问题是要解决学习动机问题。高中生的根本目的是要全面提高自身的素质。学习目的的多方面，学习内容丰富而复杂，如果没有一个学习计划，就会顾此失彼...佚名学习方法2009-12-8 21:51:52/tbfd/xxff/200912/7935.shtml习惯比聪明更重要，你知道吗？习惯在每一个人的生活中无处不在，但人们通常只把习惯和人的一些行为举止联系在一起，而却很少把习惯和成功关联在一起。但是，当你去了解许许多多的成功者成功的原因时，你会发现习惯几乎是成功的决定性因素。有些习惯是从小养成的，有些习惯是在后来的学习、工作中有意识地培养出来的。比如，一个人从小就养成了当天的事当天完成的习惯，他成年后，在工作中就会成为一个计划性很强的人，所以培养良好...佚名学习方法2009-12-8 21:49:16/tbfd/xxff/200911/7902.shtml中学生学习方法系列谈 三种学习境界 一、第一层为苦学 提起学习就讲头悬梁、锥刺股，刻苦、刻苦、再刻苦。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。 二、第二层为好学 所谓知之者不如好之者，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥...佚名学习方法2009-11-29 17:02:57/tbfd/xxff/200911/7864.shtml1、聚合思维法　　是指从不同来源，不同方向探索一个正确答案的思维方法。如我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的观察，并仔细观察冰的初冻、融化以及物候现象等，得出了我国近五千年以来的气候变化规律。　　2、逆向思维法　　这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的思维方式。如，近年来在青藏高原发现了岩溶地形，这一反常现象怎样解释？按青藏高原现在的自然条件，不能形成岩溶地貌。但如...佚名学习方法2009-11-28 19:12:08/tbfd/xxff/200911/7861.shtml语文预习指导方法 1.常规预习法 这是一种主要的预习形式。一般适用于难度不大的讲读课文，强调“温故而知新”，深化知识，要求学生独立地解决一些字、词、句和文章结构上的问题，并提出教学建议。如散文、小说、议论文中的政论文和文字障碍不多的文言文都采用这种预习形式。主要通过一份“预习表”来反映每一个学生的预习情况。表格由三部分组成，一是填写课题、体裁和关于作者；二是解决了哪一些字、词、句和分段说明；三是提...佚名学习方法2009-11-28 1:02:02/tbfd/xxff/200911/7860.shtml语文学习科学思维的方法 科学思维就是主体创造性地运用各种思维方式和方法，高效率地达到既定目标的思维。在语文学习过程中，如何才能达到科学思维的理想境界呢？近年来，心理学、思维学、创造学等学科的学者曾就此提出过许多有益的模式，归纳起来有几十种。在这里，就其中比较重要和常用的模式，针对中学生的学习实践，进行一些理论与实例结合的方法演示。 1.逻辑分析法 这是指在语文学习过程中，主体通过对客观事物进行分析...佚名学习方法2009-11-28 0:54:29/tbfd/xxff/200911/7859.shtml数学知识记忆方法 心理学告诉我们，记忆分无意记忆和有意记忆两种。要使记忆对象在大脑中形成深刻的映象，一般来说要通过反复感知，有些记忆对象，由于有明显的特征，只要通过一次感知就能记住，经久不忘，这就是无意记忆。有些记忆对象，由于没有明显特征，即使通过三、五次感知，也很难记住，而且容易遗忘，这就需要加强有意记忆。 1.口诀记忆法 中学数学中，有些方法如果能编成顺口溜或歌诀，可以帮助记忆。例如，根据一元...佚名学习方法2009-11-28 0:50:19/tbfd/xxff/200911/7858.shtml学习数学概念的八种方法 1.温故法 不论是皮亚杰还是奥苏伯尔在概念学习理论方面都认为概念教学的起步是在已有的认知结论的基础上进行的。因此，教学新概念前，如果能对学生认知结构中原有的概念适当作一些结构上的变化，引入新概念，则有利于促进新概念的形成。 2.类比法 抓住新旧知识的本质联系，有目的、有计划地让学生将有关新旧知识进行类比，就能很快地得出新旧知识在某些属性上的相同（相似）的结构而引进概念。 3...佚名学习方法2009-11-28 0:47:34/tbfd/xxff/200911/7857.shtml数学课文预习方法 1.阅读课文 这是预习以下几个步骤的基础（参看后面介绍的各种阅读方法）。 2.亲自推导公式 数学课程中有大量的公式，有的课本上有推导过程；有的课本上没有推导过程，只是把公式的最初形式写出来，然后说一句，“经推导可得”，就把结果式子写出来了。无论课本上有无推导过程，学生预习的时候应当自己合上书亲自把公式推导一遍；书上有推导过程的，可把自己推导过程和书上的相对照；书上没有推导过程的可...佚名学习方法2009-11-28 0:46:56/tbfd/xxff/200911/7856.shtml数学定义学习的步骤和方法 中学数学教学大纲指出“正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提”。数学概念是现实世界空间形式和数量关系及其特征在思维中的反映。概念是一种思维形式，客观事物通过人的感官形成感觉、知觉，通过大脑加工――比较、分析、综合、概括――形成概念。建立一个概念，一般是运用由特殊到一般、由局部到整体的观察方法，遵循由现象到本质，由具体到抽象的认识规律，按照辩证唯物主义的观点去分析，找出事...佚名学习方法2009-11-28 0:39:37/tbfd/xxff/200911/7855.shtml化学是一门严密的自然科学，前后联系十分广泛。高中化学所学的很多的概念，理论在初中已有初步的框架或轮廓。既使这样，每年高一同学对化学的学习，仍然感到一下拔高很多，不能适应。笔者根据自己多年的教学经验和化学学科的特点，总结出“精读，归纳，巧记，勤练”的学习方法。供同学们参考。 一、精读 课本是知识的依据，我们对新学的知识必须认真细致、逐字逐句阅读其概念，掌握其实质和含义，只有把课本读懂了，才能深刻理解...佚名学习方法2009-11-27 17:06:33/tbfd/xxff/200911/7838.shtml物理常用科学方法　　　　对于一些微观的或看不见摸不着的物理现象、概念和规律，仅凭教师的讲解、描述和学生的想象是很难达到理想效果的．若教师在指导学生研究这些抽象物理现象、概念或规律时注意引导他们，有意识地尝试运用相应的科学方法去认识和理解，不仅会大大提高学生对这些物理现象、概念或规律的认识和理解能力，而且对培养学生的科学思维方法和习惯，提高科学素质会大有裨益，从而达到促进学生知识学习、培养能力和提高...佚名学习方法2009-11-25 23:55:14/tbfd/xxff/200911/7837.shtml电学是初三学生期中考试后的学习终点，中考试题电学内容约占40％，十个重点物理知识中电学占了三个：电流定律、欧姆定律、电功率。现今二期课改的新教材又把欧姆定律上升为超出知道（A极）、理解（B极）、掌握(C极)这三级之后的第四级——应用（D级），即以该学习内容为重点，综合其他内容，去解决较复杂的物理问题，对知识的系统认识。由此可见电学在中考中的地位以及在实际学习中的难度。初三电学由初二物理的现象学习逐...佚名学习方法2009-11-25 23:52:25/tbfd/xxff/200911/7822.shtml亲爱的正在征服英语的战友们，你们辛苦了！ 　　我总结了20多年来我自己以及我周围的成功人士们风风雨雨的生活和奋斗历程，得出了如下结论：英语的好习惯决定英语学习的最终成败！ 　　这些好习惯包括：　　1、将英语真正融入日常生活！不要学英语，而要生活在英语当中！　　2、把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了！　　3、不读英语就难受！不读英语就“寝食难安”！让读英语变成“最大的...佚名学习方法2009-11-24 20:07:51/tbfd/xxff/200911/7689.shtml1、九大行星 水金地火木土天，海王冥王绕外边； 唯有地球生物现，温气液水是由缘①。 ①温，适宜的温度。气，适宜生物呼吸的大气。2、地球特点 赤道略略鼓，两极稍稍扁。 自西向东转，时间始变迁。 南北为纬线，相对成等圈。 东西为经线，独成平行圈； 赤道为最长，两极化为点。 3、东西南北半球的划分 西经二十度，东经一百六， 一刀切下去，东西两半球。 南北半球分，赤道零纬度， 四季温带显，南北相反出。4、...佚名学习方法2009-11-14 21:57:22